許多家有兒女就讀國小的爸爸媽媽，往往會提起孩子很難長時段安靜讀書、寫功課，尤其缺乏專心度；而針對孩子的好動、不安定，身為父母的似乎只能落得焦慮和無奈。
Ⓞ 到底要怎樣才能培養出孩子的專心度？
一個年幼正待成長的心靈，對事物的學習態度、專心度，是否也往往與他日後的學業成就成正比？
美儒老師春風化雨任教建中紅樓才子，歲月嬗遞中已逾三十五個寒暑，帶過許許多多順利考上理想大學科系、而今已成為各行各業社會菁英分子的學生。在長久真實相處、實際觀察中發現，能耐得住寂寞、可以長時間伏案專心苦讀的孩子通常有個共同的特色，那就是：從小就擁有閱讀的習慣，而且喜愛廣泛的閱讀。
Ⓞ透過閱讀培養專心度
根據文化部在不久前發表的一份統計表示：台灣每人每年平均閱讀兩本書，而韓國是10.8本，日本8.4本。如果說，說話是出自本能，閱讀能力的養成則來自習慣；既然是習慣，就要從小做起。
Ⓞ 閱讀的四不三要：
為孩子培養閱讀的能力，有四大禁忌、地雷，請勿踩線：
一、在閱讀完一本書或一個段落，請不要急切地要孩子說出他（她）個人的觀感或心得；這樣潛藏成年人「功利心」的作為，絕對會造成孩子的心理壓力、扼殺閱讀的動機。
二、不要視閱讀書籍的數字多少為「業績」，千萬不要拿一星期或一個月看完多少本書來表示閱讀成果輝煌，閱讀書籍的多寡或速度的快慢並不是閱讀的目的。閱讀不只是在認識文字而已，重要的應是孩子對這本書到底理解了多少？
三、不要急著為孩子解決閱讀中遇到的不懂難題，盡可能讓孩子在遇到問題不解時自己動手動腦找資料來破解疑難。
四、不要躐等學習、超越閱讀。也就是說，如果孩子連九九乘法都還搞不懂時，你卻要他（她）閱讀代數、幾何的數學書籍；年幼的孩子看一篇兩百字白話小品都嫌吃力，便不能超越地要他（她）看文言古文。
詳細資料請參考：https://www.top1health.com/Article/147/23039?page=4
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